Diễn đàn do UNESCO phối hợp với Bộ GD-ĐT Việt Nam và Ủy ban Quốc gia UNESCO Việt Nam tổ chức, với sự đồng hỗ trợ của Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ (MEXT) của Nhật Bản thông qua Quỹ tín thác Nhật Bản UNESCO dành cho Chương trình hành động toàn cầu giáo dục vì sự phát triển bền vững và Trung tâm Giáo dục vì sự hiểu biết quốc tế châu Á Thái Bình Dương (APCEIU). Diễn đàn lần này hưởng ứng chủ đề “Học tập và giảng dạy vì một xã hội hòa bình và bền vững: từ bậc giáo dục mầm non đến giáo dục tiểu học và trung học”.

Trong khuôn khổ của Diễn đàn diễn ra 7 phiên họp toàn thể; 4 phiên thảo luận nhóm. Các phiên họp toàn thể và thảo luận nhóm sẽ có tính tương tác cao nhằm tăng cường mối quan hệ đối tác và mở rộng các cơ hội kết nối mạng lưới xung quanh các vấn đề nêu trên, đồng thời thảo luận và thúc đẩy đối thoại cũng như chia sẻ thông tin và kiến thức thực tiễn. Đại biểu tham gia cùng nhau chia sẻ những phương thức tiếp cận sáng tạo, có tính khả thi để giải quyết những tồn tại và khai thác triệt để tiềm năng từ ba phạm vi của lĩnh vực học tập nhằm đạt mục tiêu Chương trình nghị sự 2030 về phát triển bền vững, có liên quan chặt chẽ tới giáo dục vì sự phát triển bền vững và giáo dục công dân toàn cầu. Đặc biệt, diễn đàn cũng sẽ dành thời gian cho giáo viên và học sinh lên tiếng về nhu cầu của họ, đối thoại toàn thể về nhu cầu nào cần được cải thiện/ thay đổi trong bối cảnh hệ thống giáo dục hiện nay.

Tại phiên khai mạc diễn đàn sáng 2/7, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh, hướng tới sự phát triển bền vững không thể đạt được chỉ bằng các thỏa thuận chính trị, giải pháp tài chính hoặc công nghệ. Điều cần làm là thay đổi các giá trị và hành vi của cộng đồng, giúp họ lựa chọn một cách sống bền vững hơn. Và giáo dục chính là giải pháp, là con đường dẫn đến sự thay đổi. Giáo dục để đảm bảo người dân biết đâu là lựa chọn đúng đắn, đồng thời giúp họ có thông tin và kỹ năng để làm theo lựa chọn đúng đắn đó.

Theo Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, sau một thập kỷ giáo dục vì sự phát triển bền vững của Liên hiệp quốc từ năm 2005 đến 2014, hiện nay, giáo dục vì sự phát triển bền vững (ESD) là trung tâm của Chương trình Nghị sự 2030 với 17 mục tiêu phát triển bền vững (SDGs). Đối với Việt Nam, từ năm 2013 đã tiến hành cải cách giáo dục một cách căn bản và toàn diện. Một trong những cột mốc quan trọng là chương trình giáo dục phổ thông quốc gia được phê duyệt vào tháng 12/2018. Chương trình giáo dục phổ thông mới dựa trên phát triển phẩm chất và năng lực của người học hướng tới việc giúp cho học sinh có được những kỹ năng cần thiết cho thế kỷ XXI. “Mục tiêu của chúng tôi không chỉ là tích hợp phát triển bền vững vào giáo dục mà còn huy động giáo dục như một phương tiện thực hiện toàn diện cho tất cả các mục tiêu phát triển bền vững”, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ nêu.

Một trong vấn đề mà chương trình giáo dục phổ thông mới mà Việt Nam phải quan tâm, đó là làm thế nào giáo dục tiếp cận và phục vụ tất cả mọi người; cập nhật chương trình giảng dạy và các tiêu chuẩn để đáp ứng nhu cầu phát triển trong tương lai; biến việc học tập thành một hành trình suốt đời; hỗ trợ sáng tạo và đổi mới; nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên. Đó cũng là vấn đề không chỉ dành cho Việt Nam mà còn cho các quốc gia khác. Hy vọng Diễn đàn này là nơi chia sẻ kinh nghiệm và sáng kiến, mở ra cho chúng ta những hiểu biết, cách tiếp cận mới và mở rộng các mối quan hệ giữa các bên, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Việt Nam Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh.

Diễn đàn diễn ra hết ngày 3/7.